一、專業(yè)及代碼

專業(yè)名稱：音樂表演

專業(yè)代碼：750201

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修學(xué)年限

3年

四、職業(yè)（崗位）面向、職業(yè)資格及繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)，掌握對應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識與能力，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)能力，能勝任聲樂和器樂表演等藝術(shù)行業(yè)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求。

素質(zhì)要求

1.熱愛祖國，初步樹立社會主義核心價(jià)值觀，努力為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)。

2.具有正確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。

3.具備必需的科學(xué)文化知識、專業(yè)理論知識和專業(yè)拓展知識。

4.具有健康的身體和心理，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

5.具有正確的文藝觀和審美觀，能夠在欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程中不斷陶冶情操，提高素養(yǎng)。

6.樹立正確的就業(yè)觀，掌握基本的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)知識。

知識能力要求

1.一般通用能力：

（1）具備基本的漢語語言和文字表達(dá)能力，及初步的英語聽、說、讀、寫能力。

（2）掌握初步的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和信息收集、處理能力。

（3）具有繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立解決問題的能力。

（4）具有初步的社會交往和活動能力。

2.行業(yè)通用能力：

（1）具有較熟練的五線譜或簡譜視譜即唱及一定的聽音記譜能力。

（2）具有初步的鋼琴演奏和伴奏能力。

（3）具有一定的音樂表現(xiàn)能力和初步的音樂創(chuàng)作能力。

（4）具備初步的形體表演和舞臺綜合表現(xiàn)能力。

（5）具有正確的藝術(shù)審美和音樂鑒賞能力。

（6）掌握基本的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)崗位變化的能力。

3.職業(yè)特定能力：

（1）聲樂表演方向：

①具有較熟練的所學(xué)唱法（民族、美聲、通俗）的演唱基本技能。

②具備一定的合唱能力。

③具有初步的音樂（聲樂）輔導(dǎo)、合唱排練指揮等社會文化藝術(shù)指導(dǎo)及其他專業(yè)拓展能力。

（2）器樂表演方向：

①具有較熟練的所學(xué)樂器（中國或外國樂器）演奏的基本技能。

②具備一定的合奏能力。

③具有初步的音樂（器樂）輔導(dǎo)、合奏排練指揮等社會文化藝術(shù)指導(dǎo)及其他專業(yè)拓展能力。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程

1. 中國特色社會主義：（36學(xué)時(shí)）

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，其任務(wù)是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說的基本觀點(diǎn)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟(jì)、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。

2. 心理健康與職業(yè)生涯：（36學(xué)時(shí)）

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，指在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是使學(xué)生心理健康，心性健全，了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)，競爭上崗等符合時(shí)代要求的觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。

3. 哲學(xué)與人生：（36學(xué)時(shí)）

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握馬克思主義哲學(xué)的基本知識和基本觀點(diǎn)，并樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及掌握正確的思維方法，提高科學(xué)研究的能力和分析、解決實(shí)際問題的能力。

4. 職業(yè)道德與法治：（36學(xué)時(shí)）

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識教育。其任務(wù)是：使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對有關(guān)法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律已，依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的實(shí)踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。

5.語文：（264學(xué)時(shí)）

在初中語文的基礎(chǔ)上，通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步提高現(xiàn)代文閱讀能力和口語交際能力，培養(yǎng)淺易文言文的閱讀能力、文學(xué)作品欣賞能力；具有一定的文字表達(dá)能力和寫作能力，能撰寫一般的報(bào)告、總結(jié)、合同、信函等信用文，為提綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶，培養(yǎng)高尚的審美情趣，樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想，發(fā)展個(gè)性特長，形成健全人格。

6.數(shù)學(xué)：（196學(xué)時(shí)）

在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，密切數(shù)學(xué)和專業(yè)的關(guān)系，學(xué)好后繼課程所必需的代數(shù)、三角、幾何和概率統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力、基本計(jì)算器工具使用能力、空間想象能力、邏輯思維能力等。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和辯證唯物主義思想。

7.英語：（196學(xué)時(shí)）

在初中英語的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本技能；注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；適當(dāng)引入專業(yè)英語為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

8.公共藝術(shù)（音樂、美術(shù)）：（68學(xué)時(shí)）

通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握公共藝術(shù)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生愛好藝術(shù)的情趣，發(fā)展藝術(shù)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

9.體育與健康 ：（166學(xué)時(shí)）

在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運(yùn)動技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價(jià)和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。

10.信息技術(shù)：128學(xué)時(shí)

在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、電子表格軟件的使用、數(shù)據(jù)庫基本操作和使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

（二）專業(yè)（技能）課程

七、教學(xué)進(jìn)程安排

八、實(shí)施保障

（一）專業(yè)教師基本要求

1.本專業(yè)專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比為1:20；專任專業(yè)教師應(yīng)具有藝術(shù)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷；研究生學(xué)歷（或碩士及以上學(xué)位）不低于5%；高級職稱不低于20%；兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的10%～30%，其中具有中級及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或職業(yè)資格所占比例不低于60%。

2.“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的30%及以上，3年以上專任專業(yè)教師應(yīng)符合“省教育廳辦公室公布的《江蘇省中等職業(yè)學(xué)?！p師型’教師非教師系列專業(yè)技術(shù)證書目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)職稱要求，如一級、二級、三級、四級演員或演奏員等。

3.專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求（如理實(shí)一體化教學(xué)、信息化教學(xué)等），積極參加“五課”教研、教學(xué)改革、教學(xué)和技能競賽等活動，完成教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐任務(wù)，終身學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。兼職教師須經(jīng)過教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)和考核，每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

（二）實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）基本條件

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求及課程設(shè)置的需要，按每班50名學(xué)生為基準(zhǔn)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能室配置如下：

（三）教學(xué)資源

1．教材選用

德育課教材：嚴(yán)格按照中等職業(yè)教育國家規(guī)劃德育課等有關(guān)教材的通知，使用中職國家規(guī)劃的德育課教程。

文化課教材：嚴(yán)格按照學(xué)生對口考試、教師、學(xué)生技能競賽規(guī)定的教材。

專業(yè)課教材：嚴(yán)格按照中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，同時(shí)滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才需求模式的要求來選擇對應(yīng)的教材。

2.數(shù)字資源配置

學(xué)校配備有2個(gè)基礎(chǔ)微機(jī)室，以滿足學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)以及提升。

（四）教學(xué)方法

1.信息化教學(xué) 適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”，利用超星學(xué)習(xí)通和智慧職教等 相關(guān)平臺，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法，推進(jìn)虛擬課堂等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和普及應(yīng)用。課程教學(xué)采取翻轉(zhuǎn)課 堂，課前導(dǎo)學(xué)，課中以項(xiàng)目、任務(wù)、案例為載體，開展參與式、討論式、體驗(yàn)式、實(shí)戰(zhàn)式等方式引導(dǎo)教學(xué)，課后采取教 學(xué)評價(jià)、學(xué)生總結(jié)等方法，實(shí)現(xiàn)線上線下，課內(nèi)課外，虛擬 與實(shí)踐的評價(jià)系統(tǒng)。

2.多元化教學(xué)手段 按照“教、學(xué)、做合一”的總體原則，根據(jù)課程性質(zhì)，采用班級授課、分組教學(xué)、現(xiàn)場互動、專業(yè)講座、翻轉(zhuǎn)課堂等形式組織教學(xué)；應(yīng)用操作法、案例法、任務(wù)驅(qū)動法等現(xiàn)代教 學(xué)方法；充分利用移動互聯(lián)通信設(shè)備、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、空間 等信息化手段實(shí)施教學(xué)，積極開展師生教學(xué)互動，大力倡導(dǎo) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

3.“課堂教學(xué)+課外實(shí)訓(xùn)” 本專業(yè)主要采取課堂教學(xué)+課外實(shí)訓(xùn)的形式開展教學(xué)， 突出實(shí)訓(xùn)技能模塊，使高職的職業(yè)教育特色更加鮮明。每一門專業(yè)主干課程的教學(xué)均通過課程標(biāo)準(zhǔn)的形式規(guī)定由理論 講授、課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、課外實(shí)訓(xùn)（含集中模擬實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)三種形式）三個(gè)子模塊構(gòu)成，將實(shí)踐教學(xué)通過課內(nèi)實(shí)訓(xùn)完全融入到課堂教學(xué)中去，真正做到“教、學(xué)、做”的統(tǒng)一，并專門設(shè)置校內(nèi)課外集中實(shí)訓(xùn)，從而確保實(shí)踐性教學(xué) 得到凸顯。

（五）學(xué)習(xí)評價(jià)

1.評價(jià)理念 堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念，注重對綜合素質(zhì)的評價(jià)， 突出專業(yè)課程與實(shí)踐崗位對接的特點(diǎn)，建立吸納行業(yè)企業(yè)和 社會有關(guān)方面組織參與的形成性多元考核評價(jià)體系。

2.評價(jià)要求

（1）各課程的考核評價(jià)方式選擇要學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

（2）對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價(jià)內(nèi)容兼顧認(rèn)知、技能、情感 等方面，體現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過程的多元化。

（3）加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

（六）質(zhì)量管理

1.建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè) 等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價(jià) 和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。

2.完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律， 強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課等教研活動。  

3.改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)手段和方法，廣泛吸收就業(yè)單位、 合作企業(yè)、社會、家長參與學(xué)生質(zhì)量評價(jià)，采取過程評價(jià)與 結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，單項(xiàng)評價(jià)與綜合評價(jià)相結(jié)合，總結(jié)性評價(jià) 與發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合的多種評價(jià)方式；應(yīng)充分利用評價(jià)分析 結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 4.關(guān)注課程學(xué)習(xí)評價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競賽及考試等多種方式，注 重學(xué)生動手能力、協(xié)作能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)， 全面綜合評價(jià)學(xué)生能力。

5.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價(jià)機(jī)制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析，定期 評價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。

九、畢業(yè)要求

1.原則要求

（1）具有堅(jiān)定的社會主義信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信；文明舉止和行為習(xí)慣符合《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》；

（2）掌握中等職業(yè)學(xué)校必須的思想政治理論、科學(xué)文化知識，具有一定的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；

（3）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事本專業(yè)或?qū)I(yè)方向就業(yè)面向崗位的工作；

（4）身心健康，人格健全。

 2.具體要求

（1）具有良好的思想品德，拿到學(xué)校頒發(fā)的思想品德合格證書；

（2）每學(xué)期期末考試成績合格，拿到學(xué)校頒發(fā)的學(xué)業(yè)合格證書；

（3）崗位實(shí)習(xí)評定合格，拿到學(xué)校頒發(fā)的實(shí)習(xí)合格證書。