一、專業(yè)名稱及代碼

大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用（專業(yè)代碼 710205）

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、基本學(xué)制

3年

四、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向互聯(lián)網(wǎng)、金融、通信、計算機軟件等各行業(yè)大數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域。培養(yǎng)具有較高專業(yè)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，較好地掌握計算機科學(xué)技術(shù)及大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本知識、基本理論和基本技能，具有跟蹤掌握大數(shù)據(jù)領(lǐng)域新理論、新知識、新技術(shù)的能力，能在IT行業(yè)、行政事業(yè)單位等行業(yè)從事大數(shù)據(jù)的處理、分析及預(yù)測和應(yīng)用維護等相關(guān)崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

五、職業(yè)范圍

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生主要面向互聯(lián)網(wǎng)、金融、通信、計算機軟件等行業(yè)所需要的IT應(yīng)用技能型人才，能夠勝任大數(shù)據(jù)的處理、分析及預(yù)測和維護等相關(guān)領(lǐng)域的崗位工作。

六、人才培養(yǎng)規(guī)格

大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用職業(yè)崗位（群）主要包括：大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)崗、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)崗、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)崗、大數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用崗、大數(shù)據(jù)研發(fā)崗等。與此相適應(yīng)，本專業(yè)畢業(yè)生所應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求如下；

（一）知識結(jié)構(gòu)

本專業(yè)方向畢業(yè)生必須具備以下基本知識：

1、了解軟件工作和軟件開發(fā)流程；

2、掌握基本的計算機技術(shù)基礎(chǔ)知識；

3、掌握J(rèn)AVA程序設(shè)計知識，熟練使用JAVA語言編程；

4、掌握大數(shù)據(jù)理論和相關(guān)知識，熟練使用常用大數(shù)據(jù)應(yīng)用工具的能力；

5、掌握大數(shù)據(jù)處理流程，具備大數(shù)據(jù)監(jiān)測與收集的能力；

6、掌握常見計算機軟件產(chǎn)品、硬件設(shè)備安裝和維護的能力；

7、掌握常見操作系統(tǒng)的安裝、維護和使用；

8、掌握主流數(shù)據(jù)庫的管理和維護；

9、掌握常用應(yīng)用服務(wù)器的部署、配置和管理；

10、掌握排查分析常見的軟、硬件故障；

11、掌握測試報告編寫，以及測試總結(jié)編寫相關(guān)知識；

12、掌握項目管理原則，掌握編資源、進度、風(fēng)險管理的知識；

13、熟悉軟件評審與風(fēng)險分析知識；

14、具有使用軟件質(zhì)量管理工具進行軟件質(zhì)量管理的知識；

（二）能力結(jié)構(gòu)

本專業(yè)方向畢業(yè)生必須具備以下基本能力：

1、專業(yè)能力

（1）具有編程語言（JAVA）開發(fā)能力；

（2）具有數(shù)據(jù)庫軟件的應(yīng)用能力；

（3）具有Linux系統(tǒng)管理與維護能力；

（4）具有使用大數(shù)據(jù)工具對大數(shù)據(jù)進行監(jiān)測與收集的能力；

（5）具有使用大數(shù)據(jù)工具進行大數(shù)據(jù)存儲與處理的能力；

（6）具有維護數(shù)據(jù)庫的能力；

（7）具有故障診斷的能力；

（8）具有常用軟件文檔閱讀與撰寫的能力。

2、方法能力

（1）具有自主學(xué)習(xí)新知識和新技能的能力；

（2）具有綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力；

（3）具有制定工作計劃的能力；

（4）具有查找、閱讀工程資料與文獻的能力；

（5）職業(yè)生涯規(guī)劃能力；

（6）判斷決策能力。

3、社會能力

（1）團結(jié)協(xié)作的能力，溝通和交往能力；

（2）具備新工作環(huán)境的適應(yīng)能力；

（3）具備良好的團隊合作、交流溝通及組織協(xié)調(diào)能力；

（4）批評與自我批評的能力；

（5）具備較強的社會活動能力和公共交往能力；

（6）具備一定繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，拓展、延伸知識與技能的能力。

（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)

本專業(yè)方向畢業(yè)生必須具備以下基本素質(zhì)：

1、思想政治素質(zhì)

具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀；踐行社會主義榮辱觀；踐行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，具有愛國主義精神；具有責(zé)任心和社會責(zé)任感；具有法律意識，具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀；

2、文化科技素質(zhì)

具有合理的知識結(jié)構(gòu)和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力；具有較強的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力；具有一定的人文和藝術(shù)修養(yǎng)。

3、專業(yè)素質(zhì)

掌握從事大數(shù)據(jù)應(yīng)用管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)等工作所必需的專業(yè)知識；具有較強的數(shù)理與邏輯思維能力；具有較好的工程意識和產(chǎn)品意識。

4、職業(yè)素質(zhì)

具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守，敬業(yè)愛崗、依法守法、按章行事、熱情服務(wù)、保守國家秘密和商業(yè)秘密；具有較強的組織觀念和集體意識；具有良好的人際溝通能力。

5、身心素質(zhì)

具有健康的體魄和良好的身體素質(zhì)；具有積極的人生態(tài)度和良好的心理調(diào)適能力。

6、探索改革精神

具有銳意改革、大膽創(chuàng)新的意識和勇于開拓的精神。

七、主要持續(xù)專業(yè)

計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件與信息服務(wù)

八、課程結(jié)構(gòu)

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)（技能）課程。

公共基礎(chǔ)課包括思政課、文化課、體育與公共藝術(shù)、以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式。

九、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程

1. 中國特色社會主義：

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，其任務(wù)是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟和政治學(xué)說的基本觀點，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進行經(jīng)濟和政治基礎(chǔ)知識的教育。引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。

2. 心理健康與職業(yè)生涯：

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，指在對學(xué)生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是使學(xué)生心理健康，心性健全，了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)，競爭上崗等符合時代要求的觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設(shè)計的方法；增強提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。

3. 哲學(xué)與人生：

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握馬克思主義哲學(xué)的基本知識和基本觀點，并樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀以及掌握正確的思維方法，提高科學(xué)研究的能力和分析、解決實際問題的能力。

4. 職業(yè)道德與法治：

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進行法律基礎(chǔ)知識教育。其任務(wù)是：使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對有關(guān)法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律已，依法做事、依法維護權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。

5.體育與健康 ：

在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。

6.公共藝術(shù)（音樂、美術(shù)）：

通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握公共藝術(shù)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生愛好藝術(shù)的情趣，發(fā)展藝術(shù)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

7.語文：

在初中語文的基礎(chǔ)上，通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎(chǔ)知識，進一步提高現(xiàn)代文閱讀能力和口語交際能力，培養(yǎng)淺易文言文的閱讀能力、文學(xué)作品欣賞能力；具有一定的文字表達能力和寫作能力，能撰寫一般的報告、總結(jié)、合同、信函等信用文，為提綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶，培養(yǎng)高尚的審美情趣，樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想，發(fā)展個性特長，形成健全人格。

8.數(shù)學(xué)：

在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，密切數(shù)學(xué)和專業(yè)的關(guān)系，學(xué)好后繼課程所必需的代數(shù)、三角、幾何和概率統(tǒng)計等基礎(chǔ)知識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的基本運算能力、基本計算器工具使用能力、空間想象能力、邏輯思維能力等。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和辯證唯物主義思想。

9.英語：

在初中英語的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固、擴大基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本技能；注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；適當(dāng)引入專業(yè)英語為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

10.信息技術(shù)：

在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、電子表格軟件的使用、數(shù)據(jù)庫基本操作和使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

 （二）專業(yè)核心課程

（1）大數(shù)據(jù)查詢與處理   

本課程主要講授大數(shù)據(jù)通過MapReduce并行處理技術(shù)來提高數(shù)據(jù)的處理速度的具體應(yīng)用方法。MapReduce的設(shè)計初衷是通過大量廉價服務(wù)器實現(xiàn)大數(shù)據(jù)并行處理，對數(shù)據(jù)一致性要求不高，其突出優(yōu)勢是具有擴展性和可用性，特別適用于海量的結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化及非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的混合處理。

（2）數(shù)據(jù)可視化技術(shù)   

本課程主要講授數(shù)據(jù)視覺表現(xiàn)形式的科學(xué)技術(shù)研究方法，是技術(shù)上較為高級的技術(shù)方法，而這些技術(shù)方法允許利用圖形、圖像處理、計算機視覺以及用戶界面，通過表達、建模以及對立體、表面、屬性以及動畫的顯示，對數(shù)據(jù)加以可視化解釋。

(3) 多媒體技術(shù)            

講述多媒體計算機的定義、關(guān)鍵技術(shù)、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；音頻信息和視頻信息的獲取和處理技術(shù)；多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼技術(shù)及現(xiàn)行編碼的國際標(biāo)準(zhǔn)；多媒體計算機硬件和軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；超文本和超媒體技術(shù)；多媒體計算機的應(yīng)用技術(shù)：多媒體電子出版物的創(chuàng)作、多媒體會議系統(tǒng)、多媒體數(shù)據(jù)庫及基于內(nèi)容檢索。

（4）軟件工程            

主要介紹軟件的設(shè)計過程，比如軟件的需求分析，軟件的概要設(shè)計，軟件的詳細設(shè)計，軟件測試和軟件維護。它對于培養(yǎng)學(xué)生的軟件素質(zhì)，提高學(xué)生的軟件開發(fā)能力具有重要的意義。

（5）搜索引擎系統(tǒng)應(yīng)用     

本課程介紹搜索引擎的基礎(chǔ)模塊、基本框架、基本原理，非結(jié)構(gòu)化Web數(shù)據(jù)中構(gòu)建搜索引擎和Web信息管理的技術(shù)等內(nèi)容。                              

（6）數(shù)據(jù)采集與處理         

本課程全面系統(tǒng)地講述了數(shù)據(jù)采集與處理技術(shù)相關(guān)的知識，其主要內(nèi)容包括模擬信號的數(shù)字化處理、模擬多路開關(guān)、測量放大器、采樣/保持器、模/數(shù)和數(shù)/模轉(zhuǎn)換器等芯片的結(jié)構(gòu)原理及應(yīng)用等。

（7）數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘                                 

主要介紹數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的基本原理和應(yīng)用方法，主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)倉庫的概念和體系結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)存儲和處理、數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)、關(guān)聯(lián)規(guī)則、數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)聚類、貝葉斯網(wǎng)絡(luò)、粗糙集、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法、統(tǒng)計分析、文本和Web挖掘。

（8）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)                 

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是研究計算機處理的數(shù)據(jù)間的相互關(guān)系，它的主要應(yīng)用方向是數(shù)據(jù)庫內(nèi)數(shù)據(jù)的組織方式，包括數(shù)據(jù)的順序存儲、鏈?zhǔn)酱鎯?、隊列、堆棧存儲、樹結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)的排列、查找等。是計算機課程中最基礎(chǔ)也是最重要的課程之一。

(9) Java基礎(chǔ)入門            

通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握面向?qū)ο蟮幕靖拍詈褪褂妹嫦驅(qū)ο蠹夹g(shù)進行程序設(shè)計的基本思想；掌握面向?qū)ο缶幊坦ぞ逬AVA語言的基本知識；能熟練地用JAVA語言進行一般面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計，為學(xué)生以后從事更專業(yè)化的軟件開發(fā)工作奠定基礎(chǔ)。

(10)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用         

課程將系統(tǒng)講授大數(shù)據(jù)的基本概念、大數(shù)據(jù)處理架構(gòu)Hadoop、分布式文件系統(tǒng)HDFS、分布式數(shù)據(jù)庫HBase、NoSQL數(shù)據(jù)庫、云數(shù)據(jù)庫、分布式并行編程模型MapReduce、流計算、圖計算、數(shù)據(jù)可視化以及大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)、生物醫(yī)學(xué)和物流等各個領(lǐng)域的應(yīng)用。在Hadoop、HDFS、HBase和MapReduce等重要章節(jié)，安排了入門級的實踐操作，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)。

（三）崗位實習(xí)

崗位實習(xí)是本專業(yè)的一門必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，完成若干具體崗位工作，使學(xué)生進一步提高用專業(yè)知識解決實際問題的能力，向企業(yè)師傅學(xué)習(xí)高新技術(shù)、技能，適應(yīng)企業(yè)工作習(xí)慣、制度約束和工作成績考核等，培養(yǎng)不怕吃苦、團結(jié)協(xié)助、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的職業(yè)道德，實現(xiàn)從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變，接受用人單位的挑選，成為高素質(zhì)技能型人才。

【課程目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)

（1）熟悉所從事工作崗位的業(yè)務(wù)范圍；

（2）熟悉所從事工作崗位的相關(guān)技術(shù)資料、標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法；

（3）熟悉所從事工作崗位解決實際問題的方案、方法、步驟等過程知識；

（4）熟悉所從事工作崗位的相關(guān)專業(yè)知識和安全知識；

（5）熟悉所從事工作崗位的人文知識及發(fā)展前景；

（6）盡可能多了解其它崗位工作知識。

2.能力目標(biāo)

（1）能按崗位標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法，熟練完成崗位工作，提高技能水平；

（2）能用語言、文字表達崗位工作的業(yè)務(wù)范圍、相關(guān)專業(yè)知識；

（3）能制定解決崗位工作問題的方案、方法、步驟；

（4）能團結(jié)協(xié)助、克服困難、完成工作任務(wù)；

（5）能干一行、愛一行、精一行；

（6）會不斷積累經(jīng)驗，積累知識，熟悉人文環(huán)境，不斷創(chuàng)新、不斷提高，做出更大貢獻。

3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）具有堅定正確的政治方向，熱愛祖國；

（2）服從領(lǐng)導(dǎo)安排，高質(zhì)量完成工作任務(wù)；

（3）具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄；

（4）具有關(guān)心他人、團結(jié)協(xié)助、吃苦耐勞、不斷進取精神。

十、教學(xué)時間安排

十一、教學(xué)實施

（一）教學(xué)方法與手段

1.信息化教學(xué)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”，利用超星學(xué)習(xí)通和智慧職教等相關(guān)平臺，運用現(xiàn)代信息技術(shù)改進教學(xué)方式方法，推進虛擬 課堂等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和普及應(yīng)用。課程教學(xué)采取翻轉(zhuǎn)課 堂，課前導(dǎo)學(xué)，課中以項目、任務(wù)、案例為載體，開展參與式、討論式、體驗式、實戰(zhàn)式等方式引導(dǎo)教學(xué)，課后采取教 學(xué)評價、學(xué)生總結(jié)等方法，實現(xiàn)線上線下，課內(nèi)課外，虛擬 與實踐的評價系統(tǒng)。

2.多元化教學(xué)手段 按照“教、學(xué)、做合一”的總體原則，根據(jù)課程性質(zhì)，采 用班級授課、分組教學(xué)、現(xiàn)場互動、專業(yè)講座、翻轉(zhuǎn)課堂等 形式組織教學(xué)；應(yīng)用操作法、案例法、任務(wù)驅(qū)動法等現(xiàn)代教 學(xué)方法；充分利用移動互聯(lián)通信設(shè)備、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、空間 等信息化手段實施教學(xué)，積極開展師生教學(xué)互動，大力倡導(dǎo) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索，達到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

3.“課堂教學(xué)+課外實訓(xùn)” 本專業(yè)主要采取課堂教學(xué)+課外實訓(xùn)的形式開展教學(xué)， 突出實訓(xùn)技能模塊，使高職的職業(yè)教育特色更加鮮明。每一門專業(yè)主干課程的教學(xué)均通過課程標(biāo)準(zhǔn)的形式規(guī)定由理論 講授、課內(nèi)實訓(xùn)、課外實訓(xùn)（含集中模擬實訓(xùn)、跟崗實訓(xùn)和 校外實習(xí)三種形式）三個子模塊構(gòu)成，將實踐教學(xué)通過課內(nèi)實訓(xùn)完全融入到課堂教學(xué)中去，真正做到“教、學(xué)、做”的 統(tǒng)一，并專門設(shè)置校內(nèi)課外集中實訓(xùn)，從而確保實踐性教學(xué) 得到凸顯。

（二）教學(xué)管理

1.建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價、實習(xí)實 訓(xùn)、頂崗實習(xí)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè) 等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價 和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。

2.完善教學(xué)管理機制，加強日常教學(xué)組織運行與管理， 建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律， 強化教學(xué)組織功能，定期開展公開課等教研活動。  

3.改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，廣泛吸收就業(yè)單位、 合作企業(yè)、社會、家長參與學(xué)生質(zhì)量評價，采取過程評價與 結(jié)果評價相結(jié)合，單項評價與綜合評價相結(jié)合，總結(jié)性評價 與發(fā)展性評價相結(jié)合的多種評價方式；應(yīng)充分利用評價分析 結(jié)果有效改進專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 4.關(guān)注課程學(xué)習(xí)評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽及考試等多種方式，注 重學(xué)生動手能力、協(xié)作能力和實踐中分析問題、解決問題能 力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵， 全面綜合評價學(xué)生能力。

5.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源 情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期 評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達成情況。

（三）教材

思政課教材：嚴(yán)格按照中等職業(yè)教育國家規(guī)劃德育課等有關(guān)教材的通知，使用中職國家規(guī)劃的德育課教程。

文化課教材：嚴(yán)格按照學(xué)生對口考試、教師、學(xué)生技能競賽規(guī)定的教材。

專業(yè)課教材：嚴(yán)格按照中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，同時滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才需求模式的要求來選擇對應(yīng)的教材。

1．公共基礎(chǔ)課

2．專業(yè)（技能）課

十二、教學(xué)評價

（一）課程考試要求

本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，規(guī)定的所有課程成績要求合格，不合格根據(jù)安排進行補考。每學(xué)期共100個學(xué)分， 80分以上是優(yōu)秀，70-79分良好，達到60-69分為合格，60分以下為不合格。三年中若有二次學(xué)分不合格，不準(zhǔn)予畢業(yè)，必須在學(xué)校研修一個學(xué)期，以彌補學(xué)分不足。并且在校期間必須參加湖南省普測和技能抽測合格后才能準(zhǔn)予畢業(yè)。

（二）考查評價

建立科學(xué)的學(xué)生評價手段和方法，過程評價與期（中、末）考評相結(jié)合的方法，加強過程評價。注重評價的多元性，全面考核學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的掌握情況。

課程考核根據(jù)課型的不同，分為公共基礎(chǔ)課程考核、專業(yè)技能課程考核（專業(yè)基礎(chǔ)課程考核、理實一體化課程考核、專業(yè)實訓(xùn)課程考核）、拓展課程考核和頂崗實習(xí)考核。各類課程考核方法及成績評定方法如下：

1.公共基礎(chǔ)課程考核考核

（1）過程考核占總成績的60%，其中學(xué)習(xí)態(tài)度占40%，學(xué)習(xí)過程占20%，學(xué)習(xí)態(tài)度主要考查課堂出勤情況、課堂表現(xiàn)、小組合作情況和作業(yè)完成情況；學(xué)習(xí)過程的階段測試以月進行測驗為主，一學(xué)期進行四次測試并均分。

（2）終結(jié)性考核以筆試為主，重點檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本分析方法和分析問題、解決問題的能力。

2.理實一體化課程考核（專業(yè)方向課）

（1）過程考核占總成績的60%，其中學(xué)習(xí)態(tài)度占40%，學(xué)習(xí)過程占20%，學(xué)習(xí)態(tài)度主要考查課堂出勤情況、課堂表現(xiàn)、小組合作情況和作品完成情況；學(xué)習(xí)過程的階段測試以任務(wù)學(xué)習(xí)或項目測試為基數(shù)，每個任務(wù)或項目分?jǐn)?shù)為100分，以月進行測試求均分，學(xué)習(xí)過程得分即全部學(xué)習(xí)任務(wù)的平均分。

（2）終結(jié)性考核以考試為主，理論知識占40%，實踐操作占60%，重點檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和結(jié)合實際分析問題、解決問題的能力。

3.專業(yè)實訓(xùn)課程考核

（1）過程考核占總成績的60%，其中學(xué)習(xí)態(tài)度占40%，學(xué)習(xí)過程占20%，學(xué)習(xí)態(tài)度主要考查課堂出勤情況、課堂表現(xiàn)、小組合作情況和作品完成情況；學(xué)習(xí)過程的階段測試以項目為單位進行綜合檢測，每學(xué)期進行匯總求均分。

（2）終結(jié)性考核以綜合項目測試為主，重點檢查學(xué)生實際操作能力、分析問題和解決問題的能力。

4.崗位實習(xí)課程考核

拓展課程根據(jù)課程的特點制定相應(yīng)的考核方法及成績評定方法，經(jīng)學(xué)校同意后執(zhí)行。

（三）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1.原則要求

（1）具有堅定的社會主義信念和正確的世界觀、人生觀、 價值觀；遵紀(jì)守法、誠實守信；文明舉止和行為習(xí)慣符合《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》；

（2）掌握中等職業(yè)學(xué)校必須的思想政治理論、科學(xué)文化 知識，具有一定的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；

（3）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能夠從事本專業(yè) 或?qū)I(yè)方向就業(yè)面向崗位的工作；

（4）身心健康，人格健全。

 2.具體要求

（1）具有良好的思想品德，拿到學(xué)校頒發(fā)的思想品德合格證書；

（2）每學(xué)期期末考試成績合格，拿到學(xué)校頒發(fā)的學(xué)業(yè)合格證書；

（3）崗位實習(xí)評定合格，拿到學(xué)校頒發(fā)的實習(xí)合格證書；

（十三）實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境

十四、專業(yè)師資

通過培養(yǎng)和引進結(jié)合，業(yè)務(wù)進修與企業(yè)實踐結(jié)合等方式，促進師資隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，全面提高專業(yè)教師隊伍素質(zhì)，使我校大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師達規(guī)范要求。

1. 學(xué)歷層次要求

公共基礎(chǔ)課教師應(yīng)有與授課課程對口專業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)證書；專業(yè)專任教師本科學(xué)歷已達到100%。

2. 資格證書要求

專任教師應(yīng)具備中等職業(yè)學(xué)校及以上教師資格證書。

3. 專任教師

專業(yè)課專任教師應(yīng)具有大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、管理科學(xué)與工程、 工商管理、計算機科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心；具有扎實的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科研研究；全年累計學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時間不少于一個月。

4. 兼職教師

專業(yè)教學(xué)團隊中有一定比例的兼職教師，兼職教師應(yīng)是大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用行業(yè)的一線管理崗位工作人員，具有扎實的專業(yè)知 識和豐富的實際工作經(jīng)驗，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)；兼職教以承擔(dān)實踐教學(xué)與實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)為主。